人类学系张渟渟教授得奖感言：
我十分珍惜在中大任教期间与学生互动的宝贵经验。作为教育工作者，我不断发展并完善自己的教学技巧与教育理念。在教授考古学及生物人类学课程的过程中，我致力启发学生，同时也从学生和同侪身上获得了许多启发与成长。我期望未来能持续精进教学方法，营造一个充满活力与互动的学习环境，激发学生的好奇心，促进彼此交流与合作。

历史系霍扬扬博士得奖感言：
我认为，大学通识教育的目标是帮助学生成为社区及全球社会的一分子，认识自己的能力与局限，并思考如何贡献他人。我相信：「最有力量的，不是展现自己的强大，而是尽己所能赋能弱势。」

哲学系孟繁麟教授得奖感言：
我们不是机器。作为教师，我们能关心学生的想法和感受，学生也可以在课堂上讨论、反思、动笔写作，并且开怀地笑。这些经历有助他们深入地了解自己与他人，体会生活的意义。在人工智能时代，中大通识教育可能比以往更为重要。

文学院致力支持教员在教学与研究上的卓越追求，秉持、弘扬人文教育精神，致力培养学生的批判思维，启发新一代年轻学人。我们再次向三位获奖教师致以诚挚祝贺，感谢他们为大学及文学院学术社群作出的杰出贡献。

通识教育模范教学奖简介
通识教育是香港中文大学本科课程的重要组成部分。课程旨在引导学生认识人类及现代社会的重要议题、理念与价值观，培养具备国际视野、关心社会的公民，使他们能在瞬息万变的世界中应对各种挑战并作出明智判断。教务会通识教育委员会（SCGE）每年颁发“通识教育模范教学奖”予最多四位优秀教师，以表彰他们在通识教育教与学方面的卓越贡献。