人類學系張渟渟教授得獎感言：
我十分珍惜在中大任教期間與學生互動的寶貴經驗。作為教育工作者，我不斷發展並完善自己的教學技巧與教育理念。在教授考古學及生物人類學課程的過程中，我致力啟發學生，同時也從學生和同儕身上獲得了許多啟發與成長。我期望未來能持續精進教學方法，營造一個充滿活力與互動的學習環境，激發學生的好奇心，促進彼此交流與合作。

歷史系霍揚揚博士得獎感言：
我認為，大學通識教育的目標是幫助學生成為社區及全球社會的一分子，認識自己的能力與局限，並思考如何貢獻他人。我相信：「最有力量的，不是展現自己的強大，而是盡己所能賦能弱勢。」

哲學系孟繁麟教授得獎感言：
我們不是機器。作為教師，我們能關心學生的想法和感受，學生也可以在課堂上討論、反思、動筆寫作，並且開懷地笑。這些經歷有助他們深入地了解自己與他人，體會生活的意義。在人工智能時代，中大通識教育可能比以往更為重要。

文學院致力支持教員在教學與研究上的卓越追求，秉持、弘揚人文教育精神，致力培養學生的批判思維，啟發新一代年輕學人。我們再次向三位獲獎教師致以誠摯祝賀，感謝他們為大學及文學院學術社群作出的傑出貢獻。

通識教育模範教學獎簡介
通識教育是香港中文大學本科課程的重要組成部分。課程旨在引導學生認識人類及現代社會的重要議題、理念與價值觀，培養具備國際視野、關心社會的公民，使他們能在瞬息萬變的世界中應對各種挑戰並作出明智判斷。教務會通識教育委員會（SCGE）每年頒發「通識教育模範教學獎」予最多四位優秀教師，以表彰他們在通識教育教與學方面的卓越貢獻。